论合并院校图书馆建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

尹红 《图书馆论坛》2006,26(5):140-141,245

以广州大学图书馆实质性合并的工作实践为例，就高校图书馆的建设进行初步探讨，以其对其它兄弟院校图书馆合并工作提供一些有意义和有价值的参考。  相似文献   

进入大学城后高校图书馆管理改革的若干思考     

张映芳 《图书馆论坛》2006,26(3):168-170

进入大学城后，高校图书馆必须积极探索和改革新的管理理念、管理体制和管理方法，才能适应新形势下的信息服务需求。  相似文献   

从文献计量分析看我国高新技术产业发展理论研究的现状   总被引：3，自引：0，他引：3  

罗晖 《情报学报》2004,23(2):251-256

高新技术产业理论研究在国内还是一个比较新的领域。本文通过对 2 0世纪 90年代以来国内高新技术产业发展理论研究的总体规模、研究成果的增长态势、主要期刊、关注程度、主要研究机构、热点问题等进行统计分析 ,指出关于高新技术产业发展理论研究的重要性  相似文献   

谁来评价高中综合素质?——基于利益相关者的分析     

刘丽群  刘桂君 《课程.教材.教法》2018,(1):115-119

从利益相关者的视角来看,综合素质评价结果一旦与学生、教师和高中学校的利益高度相关,那么由这些利益高度相关的主体来进行评价时,由于受到"理性经济人"自利性的制约,利益高相关主体极有可能因自身利益的最大化并最终导致评价结果的失真。评价结果的客观性取决于"评价什么",更取决于"谁来评价",甚至可以说,"谁来评价"会直接影响着"评价什么"。而就综合素质评价的实施来看,学生更多的是综合素质评价材料的记录主体,高中学校(包括行政管理人员和教师等)更多的是综合素质评价材料真实性的监督主体,而高校才是最终、最佳的综合素质评价主体。  相似文献   

高等院校分层发展刍议     

蔡延泉  吴海光 《煤炭高等教育》2006,24(5):61-63

当前在我国高等院校分层发展中凸现出不少问题,主要原因在于我国尚无公认合理的高校分层标准。从宏观层面分析,分层标准制定中有以下不可或缺的因素:师资水平和生源质量是高校分层的人力依据,教育设施、设备的优劣是高校分层的物力依据,教学、科研经费的多寡是高校分层的财力依据。在高校分层过程中,要强化社会评价体系和评价机制在高校分层中的角色扮演,淡化政府主管部门的地位和作用,注重高校自主定位的科学性。  相似文献   

面向学术图书的Altmetrics指标分析     

韩雨彤  周雨涵  杨伟超  刘晓娟 《图书情报工作》2018,62(14):91-97

[目的/意义] 探讨Altmetrics指标对学术图书影响力进行评价的有效性,为学术图书评价工作提出合理建议。[方法/过程] 获取Twitter提及量、Mendeley阅读量、在线书评数量以及馆藏量指标数据,对数据集的覆盖率、分位数等统计量分析后,将被引频数与Altmetrics指标进行了指标间相关系数检验,再对高Altmetrics指标值的学术图书进行年份分布、学科差异及图书主题等实证分析,探究各指标在学术图书影响力评价中的应用。[结果/结论] 传统计量指标被引频数与Altmetrics指标之间的相关性较低,说明Altmetrics可以作为学术图书评价的一个新视角,不同Altmetrics指标反映了学术图书影响力的不同维度。未来的学术图书影响力评价建议结合学术图书的年份、学科等特征,将传统的引文与Altmetrics指标相结合,探索更全面有效的评价机制。  相似文献   

Altmetrics工具的起源、质疑、改进与发展     

刘春丽 《图书馆杂志》2018,(3):84-91

对Altmetrics的发展过程及现状进行了较为系统的总结,主要包括Altmetrics工具的起源、危机和转型三方面,厘清Altmetrics工具的产生背景,系统阐释了其面对来自科学共同体内、外的质疑和挑战,采取的积极应答、改进和发展的具体策略。  相似文献   

基于主题关联的Altmetrics演进动态识别     

赵蓉英  魏绪秋 《图书馆杂志》2018,(3):92-99

Altmetrics是Web2.0时代一种新兴的计量方法并受到国内外学者的认同、关注与研究。识别国际Altmetrics主题演进动态,发现国际Altmetrics知识演化规律,从而为我国Altmetrics的研究提供借鉴或参考。基于此,本文运用Sci MAT软件绘制了Wo S中的2012—2015年Altmetrics研究文献的覆盖图、演进图、战略图三种知识图谱,以期识别出国际Altmetrics演进动态。研究发现:Altmetrics研究以传统计量学的理论方法为基础,其理论体系覆盖文献计量学、科学计量学、信息计量学和网络计量学;研究主题由学术影响研究向学术影响研究和社会影响研究转变;计量数据由引文数据向引文数据和社交媒体数据转换。因此,Altmetrics有着广泛的研究、应用与发展空间,值得研究人员尤其是计量研究人员的关注、重视及研究。  相似文献   

Evaluation of Internet Information Sources by High School Students in Ghana     

Philip Kwaku Kankam 《International Information and Library Review》2018,50(2):88-93

The Internet clearly presents the opportunity for students to expand their knowledge at a fast pace, since they are able to access enormous amount of information. However, accessing the Internet also has its downside since not all information is of good quality. The study explored how 12th grade students at a high school in Ghana evaluated online information sources. These students and the head of the Information Communication Technology department respond to self-administered questionnaires and a semi-structured interview, respectively. The study found that most of the high school students did some kind of an evaluation of online information sources, however, they were not applying the right criteria. The study further revealed that students were not introduced to evaluation criteria at school and this had contributed to the gap in their evaluation competencies.  相似文献   

Could scientists use Altmetric.com scores to predict longer term citation counts?     

Mike Thelwall  Tamara Nevill 《Journal of Informetrics》2018,12(1):237-248

Altmetrics from Altmetric.com are widely used by publishers and researchers to give earlier evidence of attention than citation counts. This article assesses whether Altmetric.com scores are reliable early indicators of likely future impact and whether they may also reflect non-scholarly impacts. A preliminary factor analysis suggests that the main altmetric indicator of scholarly impact is Mendeley reader counts, with weaker news, informational and social network discussion/promotion dimensions in some fields. Based on a regression analysis of Altmetric.com data from November 2015 and Scopus citation counts from October 2017 for articles in 30 narrow fields, only Mendeley reader counts are consistent predictors of future citation impact. Most other Altmetric.com scores can help predict future impact in some fields. Overall, the results confirm that early Altmetric.com scores can predict later citation counts, although less well than journal impact factors, and the optimal strategy is to consider both Altmetric.com scores and journal impact factors. Altmetric.com scores can also reflect dimensions of non-scholarly impact in some fields.  相似文献